談讀書

四工　宋○德

　　讀書使人得到快樂，文采和能力，人在獨處或退隱時，便體會到讀書的樂趣，談話時便能表現讀書的文采，而於判斷事務時，便能發揮因讀書而獲得能力。沒有學識而有實際經瞼的人，對有些微未節雖也能斷行，可是對事業的指導，籌劃和處理就需要真學問的人來擔當，才能勝任愉快。

　　讀書的時間花費太多，便進步遲緩，過分炫耀，便流於矯揉造作，而一切都依學理來判斷，則是書凱子的習性了。學問使人性純良，經瞼又可使學問充實。天才就像天生的植物，需要人工修剪，需要學問誘導，而學問的本身又必須基於經驗，不然便流於空泛。學問不會把它的用處告訴人，因此幹練的人看輕它，淺薄的人愛慕它，而聰明的人運用它。至於怎樣去運用它，那又需要一種超乎學問之上，憑觀察而獲得的聰明。

　　讀書使人淵摶，辯論使人機敏，寫作使人精確。一個人如果很少寫作，就得有極強的記憶力，如果很少辯論，就得有時智，如果很少讀書，就會對人知的事務，狡猾的裝做知道。

　　歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精確，自然哲學使人深遠，倫理學使人莊重，邏輯與修辭使人善於辯論。總之，讀書能陶鎔人的性情。此外，讀書還可以消除心理上的障礙，正如適當的運動可以矯治某些身上的疾病一樣。如滾球有助於腎臟的健康，射箭有助於胸部的發達，散步有助於骨腸的消化。騎馬有助於頭的健康等。所以一個人在心神散亂的時候，最好去學習數學，因為演算數學題目時必須集中精神，否則便計算不出來。一個人如果不能辨別差異，就得請教那些演繹派大師們，因為他們能剖析毫芒。一個人如果心思笨拙，不能觸類旁通，就不妨去研究律師的案件。所以各種心理上的缺陷，都有其特殊的補救方法。

　　閱讀必須得其要領，否則像飲蒸餾水一樣乏味了。